Exame conciso dos Roteiros Elaborados em duplas
Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Língua Inglesa e Literatura II
Dra. Adriana Carvalho Capuchinho.
Minha colega e eu esboçamos os roteiros de aulas com o objetivo de propor prática de letramento através de textos literários associados a apresentação de vídeo, exercícios e homework. O principal foco do trabalho foi apresentar uma fábula e extrair trechos pontuais com a finalidade de, a partir de uma conexão imagética, conduzir os estudantes na construção e reconstrução de determinados sentidos semânticos.
A fábula utilizada é conhecida e já foi transformada em filmes hollywoodianos e desenhos de longa duração. Tivemos a intenção de, a partir de uma estória familiar, abrandar os ânimos e proporcionar o contato com a LI em um contexto já explorado em outras oportunidades. Acreditamos que tal iniciativa atenua as tensões e promove predisposição ao aprendizado de LI e a ressignificação dos sentidos previamente consumados.
Eu observo que os roteiros são bastante interessantes, instigantes. No primeiro a pergunta proposta tem uma escrita demasiado complexa para aprendizes equivalentes a A2, no máximo.
ResponderExcluirFalta ainda uma análise geral e possivelmente considerações finais dos procedimentos do estágio também.