WebQuest como meio de multiletramento no processo de ensino e de aprendizagem

 

O componente curricular "Tecnologias Digitais no Ensino-Aprendizagem de Línguas e Literatura", sob a batuta da professora Dra. Adriana Capuchinho, propôs ao longo do período letivo duas formas de trabalho utilizando WebQuests. A primeira delas foi, com base no trabalho de pesquisa apresentando pela professora, elaborar apresentações que contemplassem temas concernentes à discriminação infantil perpetrada em razão de deslocamentos por força de guerras, catástofres, perseguições étnicas ou políticas, dentre outras. 

O trabalho foi elaborado com vistas a tratar do tema Casamento Infantil  e contemplou em sua estrutura números, dados divulgados pela Unicef e outros organismos internacionais que tratam sobre a temática. 

Na segunda etapa, coube aos alunos, com base em uma proposta de multiletramento, especialmente encontrada nos textos da professora Renildes Dias, elaborar uma WebQuest que propusesse aos seus 'leitores' a elaboração de um texto dentre os mais diversos gêneros literários. 

A fim de compartilhar o que fomentou nossos trabalhos, trago o excerto abaixo, da lavra da professora Renildes Dias: 

"As práticas multiletradas têm, pois, sua origem e influência nas mudanças sociais, culturais e tecnológicas advindas da era do ciberespaço. Com isso, o cidadão contemporâneo precisa tornar-se aberto à diversidade cultural, respeitar a pluralidade étnica e saber conviver on-line. Acima de tudo, precisa interpretar textos multimodais e perceber suas lacunas, silêncios e tendenciosidade, ou seja, desenvolver o seu letramento crítico. Cabe salientar que todo e qualquer texto é produzido sob o ponto de vista de quem o cria e dos interesses sociais, econômicos e culturais que representa. Textos não são neutros e são sempre fontes de poder."

O trabalho foi desafiador, mas muitíssimo gratificante! Você é nosso convidado: WebQuest!